Címke: színházpedagógia

Legyetek jók, ha tudtok – színházpedagógiai program

Legyetek jók, ha tudtok!
rendező: Nagy Viktor

 

Az 1500-as évek Rómájában játszódó színdarab Néri Szent Fülöp életét dolgozza fel. aki nem szabályok szerint éli meg a hitét, hanem puszta jósággal, és ezt tanítja a koldus gyerekeknek is. Ez azonban felingerli a sátánt, aki hatalmát látja veszélyben. Megindul a jó és a rossz küzdelme, melynek központjában Cirifischio, az éles eszű, melegszívű római utcagyerek áll.

Foglalkozásról:

A foglalkozás középpontjában a gyermekkor áll. Gondolkodunk és játszunk biztonságról, jólétről, hajlékról, és arról is, ha valakiknek mindez nem adatik meg…
A történetbeli és a minket körülvevő társadalmi különbségeket védett formában, szimbolikus tárgyak segítségével, egy adag költőiséggel igyekszünk körbejárni.

Ajánlott kor:
6-10. évfolyam (12 – 16 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógia – általános tájékoztató

Balta a fejbe – színházpedagógiai foglalkozások

Lőrinczy Attila: Balta a fejbe
Rendező: Horváth Illés

 

1. A színházi előadást megelőző, felkészítő foglalkozás

A felkészítő foglalkozás során színházesztétikával, a darabban felmutatott tárgy- és jelrendszerrel, ill. a dráma furcsa nyelvezetével foglalkozunk. Tempósan rákészülünk egy nagyon pörgős, nyers és kegyetlen pillanatokkal teli előadásra…

Foglalkozásról:
A felkészítő foglalkozás pontban az előadás előtt egy órával kezdődik, időtartama: 45 perc.

Ajánlott kor:
16-18 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.

 

2. Az előadást követő feldolgozó foglalkozás a felnőtt korosztály számára

A foglalkozást gyakorló szülőknek ajánljuk. A darab szereplői és élettörténetük kapcsán gondolkodunk együtt, ill. kínálunk közös játékot szülő – gyerek kapcsolatrendszerről, generációs problémákról, a kamaszkorra fókuszálva.

A foglalkozás 60 perc.

 

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Időfutár – színházpedagógiai foglalkozás

Gimesi Dóra-Jeli Viktória-Tasnádi István-Vészits Andrea: Időfutár
Rendező: Tasnádi Csaba

 

Ahogy egy bölcs mondta egyszer: az idő egy kreálmány.

Hőseink egy véletlen folytán a múltba utaznak, ahol tetteikkel, bár akaratlanul, de megváltoztatják a jelent. A közös játék során következmények nélkül játszunk el a gondolattal, hogy ha időgépünk nincs is, vajon tetteink milyen hatással lehetnek a jövőre?

A drámában szabadon megállíthatjuk, visszajátszhatjuk, bebarangolhatjuk az idősíkokat és olyan kérdésekre kereshetjük a választ, hogy vajon létezik-e olyan művészeti alkotás a mában, ami 200 év múlva is érvényes lesz még? Van-e olyan találmány, aminek világformáló hatása lesz a jövőben? Egyáltalán hol leszünk és hogyan élünk majd mi emberek 200 év múlva?

Foglalkozásról:
Játékot és együtt gondolkodást kínálunk értékek és értéktelenségek mentén egyensúlyozva, érintve a generációk közötti technikai távolságot, és az ebből adódó konfliktusokat is.

Ajánlott kor:
5-8. évfolyam (10-14 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.)

 

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Tündér Lala színházpedagógiai foglalkozás

Szabó Magda – Egressy Zoltán: Tündér Lala
Rendező: Halasi Dániel

 

Az előadást követő színházpedagógiai foglalkozás középpontjában Lala emberszíve áll. A szív, ami megkülönbözteti őt a többi tündértől. Mi jár azzal, ha valakinek más a szíve? Mi történik velünk a hétköznapokban, ha máshogy gondolkodunk a világról? Ha nehezünkre esik azt gondolni másokról, amit elvárnak tőlünk?

Foglalkozásról:
Tündér Lala története kapcsán kínálunk közös játékot, amely leginkább rólunk, a játékban résztvevőkről szól majd…

Ajánlott kor:
1-4. évfolyam (6-10 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Tanári segédlet a Pesti Magyar Színház egyes előadásait feldolgozó iskolai drámajátékokhoz

A segédlet célja, hogy pedagógusok a színházi előadást követően, tanítási keretben és idő alatt a gyerekekkel közösen gondolkodjanak és játszanak az egyes előadások és a színház által nyújtott kontextusban. Segédletünk, ötletvariációink a drámapedagógiai konvenciók listája mentén halad, drámás foglalkozások során bevált, sűrűn használt formákat felsorolva, melyeket az osztálytermi feldolgozó foglalkozásokban drámapedagógiai képzettséggel és rutinnal nem rendelkező pedagógusok is bátran kipróbálhatnak, pusztán némi tudatosság és játékkedv szükséges a játékokat felkínáló felnőtt részéről…

Letölthető, kinyomtatható tanári segédletek:

RUMINI

HARISNYÁS PIPPI

VALAHOL EURÓPÁBAN

Cyberbullying? Megvan?

Szakmai napot tartott középiskolások bevonásával az Igazságügyi Minisztérium Áldozatsegítő Központja és a Magyar Színház. A színházpedagógusok, Egervári György, Kálócz László és Tóth Cecília segítségével a fiatalok arra kerestek megoldást, mi a szülő és a gyerek mozgástere krízishelyzetben, és hogyan védhető ki a digitális zaklatás.Read More

Színházpedagógia – egyáltalán nem olyan, mint a suliban!

Sokszor elgondolkodunk azon, hogy a színházpedagógia kifejezés vajon mit vált ki a nézőkből. Merthogy színházpedagógusok vezetik, többnyire színházi előadásokról szól, szerepjátékok is vannak benne, és még tanulhat is belőle az ember – no de az egésznek mégsincs iskolás hangulata, Maximum az osztályfőnöki órához hasonlít, feltéve hogy jófej a tanár.Read More