landing

A halhatatlanság országa színházpedagógiai foglalkozás

FABÓK MANCSI BÁBSZÍNHÁZA bemutatja:
A HALHATATLANSÁG ORSZÁGA

Rendező: Fabók Mariann

Gazdag népmesekincsünk mindegyike szimbolikusan az emberi Élet valós céljait, küzdelmes feladatait és az odáig vezető út nehézségeit tárja elénk. A bábelőadás főhősét az emberiség örök misztériuma hajtja: létezik-e az örökélet, a Halhatatlanság Országa? Királyfink hosszú útja során csodatevők segítségével célba ér, sokáig mégsem tudja élvezni az időtlenséget, erős honvágya miatt visszatér meglátogatni apját, anyját. Ám míg ő Halhatatlanság országában néhány napot töltött, addig a Földön több ezer esztendő szaladt el. Ezért szüleit sem találhatja meg, s az elárvult királyfira rátalál az öreg Halál. Végül a Halhatatlanság országának királynője és a Halál küzd meg egymással a királyfiért…

Foglalkozásról:

Mindenkinek meg kell halnia?! Valahol biztosan van olyan hely, ahol az elmúlás ismeretlen…
De mi lesz a többiekkel, ha oda csak egyedül mehetünk? Ha ráeszmélünk: voltak, de már nincsenek?
Varázslatos játék az elmúlásról, a hiány feldolgozásának lehetőségeiről.

Ajánlott kor:
1. évfolyamtól (6 éves kortól, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Pacsirta színházpedagógiai foglalkozás

Kosztolányi Dezső: PACSIRTA
Rendező: Paczolay Béla

Vajkay Ákosnak és feleségének élete arra korlátozódik, hogy szerencsétlen sorsú lányukat, Pacsirtát megóvják a társadalom elutasításától, amit pusztán külsejével érdemelt ki. Egy nap Pacsirta elutazik és a házaspár felhőtlenül jól érzi magát nélküle, de mikor a lány hazajön, az élet visszaáll a régi kerékvágásba, sőt talán nehezebbé is válik, hiszen elevenen él bennük a tapasztalat, milyen lenne a lányuk nélkül.

Foglalkozásról:

Zsákutcák, melyekből nem tudunk kifarolni. Vagy csak nem akarunk? Felelősség – teher, főleg, ha már csak önáltatásnak tűnik. Választhatok-e másik életet?
De akkor mi lesz a jelenlegivel? Mi lesz velem, velünk…?

Ajánlott kor:
8. évfolyamtól (14 éves kortól, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Tom Sawyer kalandjai színházpedagógiai foglalkozás

TOM SAWYER KALANDJAI, ahogy Becky Thatcher elmeséli
Mark Twain regényét Koroknay István fordítása alapján színpadra alkalmazta:
Závory Andrea és Horváth János Antal
Rendező: Varga Éva

Romantikus, lányregényes, szerelmes történet, ahogyan azt egy nagymama elmeséli egy csodálatos bábművész-színész közreműködésével. A nagymama Závory Andrea, a bábszínész – clown Ruszina Szabolcs akinek a közelében életre kelnek a tárgyak.
Aki egyszer is olvasta soha nem felejti el Tom Sawyert. A cuki, nagyszájú, kedves svihákot mindenki a szívébe zárja. Különösen Becky Thatcher. Aki kislányként ott áll kitartóan Tom mellett, de az olvasói emlékezet mégis a feledésbe szitálja őt. Holott Becky Thatcher mindent elsöprően van.
Életben tartja őt az első piroslófülű leányszerelem, ami Tom Sawyerhez köti. Az emberek hálátlanok, megfeledkeznek mindenről, de az első szerelmükre örökké emlékeznek. Az első titkos álmokra, az első érintésre, a véletlen kézfogásokra.
Becky Thatcher nagymamakorba érve idézi fel azokat a napokat, amelyek aztán meghatározóak lettek egész életében. Megbékélt a múlttal, megbocsátotta a bántásokat, kisimogatta a gyűrődéseket az emlékein és megértően néz végig a saját életén, amelyet azok a napok tették ünneppé és persze bánattá is, amikor Tom mellett lehetett. Becky élete titkát osztja meg a közönséggel.

Foglalkozásról:

Szerelem… Óvodától az életünk alkonyáig. Melyik volt az igazi? A legnagyobb, legerősebb? A legelső talán? Ha volt ilyen, azt nem feledjük. Becky Tacher ekként emlékszik Tom Sawyer-re…

Ajánlott kor:
3. évfolyamtól (8 éves kortól, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Holnapelőtt színházpedagógiai foglalkozás

Horváth János Antal – Horváth Illés – Deres Péter: Holnapelőtt
Rendező: Horváth Illés mv.

Egy fiatal lány ébred fel egy szobában, amiben sosem járt korábban. A füle zúg, teste remeg, ruhája átizzadt. Hirtelen valami megérinti a vállát. Sikítva fordul meg, hogy egy ismerős szempárral találja magát szemben. De itt az ismerősből idegen lesz, az idegenből ismerős; senki nem az, akinek látszik és nem lehet tudni, hogy biztonságosabb: szabadon vagy bezárva.
A Holnapelőtt új magyar darab, amely az Európai Színházi Konvenció (European Theatre Convention) Ifjú Európa III. elnevezésű projektjének keretein belül jön létre. Színházunk két külföldi partnerszínházzal, a Karlsruhei Városi Színház, illetve Pozsonyi Szlovák Nemzeti Színházzal együtt hozza létre az előadást; így a projekt végén három olyan színmű születik, amelynek témája közös, világa viszont sajátos.

Foglalkozásról:

Börtön. Rabság. Önkéntes száműzetés. Manipuláció és hazugság, ami biztonságot, kényelmet ad. Mit meg nem teszünk, hogy komfortzónában érezzük magunkat!
Apokaliptikus bújócska… de mi van akkor, ha nincs búvóhely vagy az összes foglalt? Hőseink össze vannak zárva egy jelképes térben, és nemigen tudnak elrejtőzni egymás elől. Nincsenek titkok, mert mindent megosztunk magunkról. Tudatjuk a világgal, mit reggelizünk, eppen hol vagyunk és mit teszünk, hozzászólunk, megosztunk… avagy celtáblákat rajzolunk magunkra. És bizony lesznek, akik kihasználják ezt, hisz minél többet árulunk el magunkról, annál nehezebb elrejtőzni. Mert hogyan is lehet úgy bújócskázni, hogy közben mindenki azt üvölti “vegyél már észre, itt vagyok!”
De vajon tényleg azt az életet éljük, amit igazán szeretnénk?
Játék a mellőzöttségről, a periférián élésről.

Ajánlott kor:
9. évfolyamtól (15 éves kortól, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

PIN:OKKIO színházpedagógiai foglalkozás

Deres Péter – Vidovszky György: PIN:OKKIO
Rendező: Vidovszky György

Ha Carlo Collodi a XXI. században írta volna meg Pinokkió történetét, akkor valószínűleg a kisfiú nem fabábu lenne, hanem egy kis robot.
Geppetto magánya enyhítésére hozza létre a szerkezetet, természetesen korántsem gondolva arra, hogy az majd életre kel. Egy éjjel megtörténik a csoda: a tökéletlen berendezés “felébred”, és elindul a kalandok sora. Tévés tehetségkutatón, játéktermen és gyerekkereskedőkön keresztül vezetnek a bonyodalmak, míg végül a történet boldog véget ér.

Foglalkozásról:

Mi tesz minket emberré? Hogy mozgunk és lélegzünk? Hogy gondolkodunk és érzünk? Aztán egyszercsak megteremtjük saját képmásunkra a “gépet”, hogy levegye a vállunkról a munka terhét, hogy szórakoztasson minket, vagy hogy ne legyünk annyira egyedül.
De mi történik, ha egy reggel arra ébredünk, hogy a ”gép” többre vágyik?
Egy régi történet – mely talán sosem volt ennyire aktuális – az élettelen anyag öntudatra ébredéséről, a gyermeki lélekről és a szülővé válás nehézségeiről.

Ajánlott kor:
3. évfolyamtól (8 éves kortól, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Elindult a Lázár Ervin Program és érkeznek a diákok

Hivatalosan is elindult az EMMI  által felügyelt Lázár Ervin-program (LEP), amelynek célja, hogy évente legalább egy alkalommal minden magyarországi általános iskolás eljusson színházba.

A pilotprogram 2019. május 1. és június 15. között zajlott le a Magyar Színházban. Három előadáson 1650 gyereket és 132 kísérő pedagógust fogadtunk. Vagyis összesen másfél hónapunk volt arra, hogy kidolgozzunk egy sosem volt, a jövőben mások számára is követhető struktúrát, illetve kitaláljuk annak rendszerét, hogy ez a rengeteg gyerek és a kísérőik miképpen jutnak el hozzánk, a színház látogatáson túl milyen élmények érik még őket a fővárosban, hogyan közlekednek, hol és mit esznek, és aztán persze hogyan jutnak haza. 

Felvettük a kapcsolatot a kiegészítő élményeket biztosító múzeumokkal, így a Hadtörténetivel, az Iparművészetivel, az Országházzal és a szentendrei skanzennel, külön honlapot hoztunk létre a program számára, az elszámolás érdekében: kiépítettünk egy komplett gazdasági-jogi struktúrát.

 A negyvenöt fogadott csoport elsősorban Pest megyei településekről érkezett, de jöttek gyerekek Borsodból, Felsődobszáról is, közülük a legtöbben még sosem jártak színházban, sokuknak „szép” ruhája sincs. Csupa hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű, nagy többségében roma származású tanuló köszönhette első fővárosi élményét, ideértve akár a metrózást is, a Lázár Ervin-programnak. Mindezért a tanárok is rendkívül hálásak voltak. Arról beszéltek, hogy nem csak, művészi élmények érik a diákokat, hanem a mindennapokban elengedhetetlen készségeik is fejlődnek: például vidéki gyerekként egy egészen ismeretlen terepen, a nagyvárosban kell tájékozódniuk, közlekedniük.

Izgalmas volt látni, hogy az idejük nagy részét online térben töltő fiatalokra milyen erősen hat a színház.

A Lázár Ervin Program egyik legfontosabb hozadéka az lesz, hogy a diákok megérzik a közös élmény izgalmát, a színészi személyesség varázsát és a színházba járás természetes igényükké válik egy életre.

A színház az egyik legjobb addikció.

A tanárok a KLIKK online terére belépve tájékozódhatnak az előadásokról. A színházunk Jegyvásárlói felületén látható felirat: nem elérhető – azt jelenti, hogy az előadás a tanárok és osztályaik számára a LEP programban a KLIKK felületén keresztül elérhetők és foglalhatók. 

 

További információkért kattintson ide!

 

Az Ópiumkeringőben elhangzó dalok listája

Az Ópiumkeringőben elhangzó dalok listája – az előadás sorrendjében.

Nádor Mihály – Kulinyi Ernő: Ópiumkeringő
Malcsiner Béla – Mihály István: Hiába menekülsz
Eisemann Mihály –Füredi (Huzly) Imre: Május éjszakán
Cyrill G. Mockridge – Mack Gordon- Walter Scharf: You can’t have everything
Polgár Tibor – Széky S. Dénes : Gyűlölöm a vadvirágos rétet
Hegedűs Tamás – G. Dénes György: Hamvadó cigarettavég
Polgár Tibor – Nadányi Zoltán: Ez lett a vesztünk
Fényes Szabolcs – Mihály István: Holnap ki tudja, látsz-e még
Kraszner Károly – Kovács Károly: Ugye gondolsz néha rám
Vincze Zsigmond – Kulinyi Ernő: Szép vagy, gyönyörű vagy Magyarország
Litkei Ervin: Karácsony este
Ábrahám Pál – Grünwald Alfréd – Löhner-Beda Fritz – Heltai Jenő: La bella Tangolita
Fényes Szabolcs – Mihály István: Mindig az a perc

Balta a fejbe – színházpedagógiai foglalkozások

Lőrinczy Attila: Balta a fejbe
Rendező: Horváth Illés

 

1. A színházi előadást megelőző, felkészítő foglalkozás

A felkészítő foglalkozás során színházesztétikával, a darabban felmutatott tárgy- és jelrendszerrel, ill. a dráma furcsa nyelvezetével foglalkozunk. Tempósan rákészülünk egy nagyon pörgős, nyers és kegyetlen pillanatokkal teli előadásra…

Foglalkozásról:
A felkészítő foglalkozás pontban az előadás előtt egy órával kezdődik, időtartama: 45 perc.

Ajánlott kor:
16-18 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.

 

2. Az előadást követő feldolgozó foglalkozás a felnőtt korosztály számára

A foglalkozást gyakorló szülőknek ajánljuk. A darab szereplői és élettörténetük kapcsán gondolkodunk együtt, ill. kínálunk közös játékot szülő – gyerek kapcsolatrendszerről, generációs problémákról, a kamaszkorra fókuszálva.

A foglalkozás 60 perc.

 

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Időfutár – színházpedagógiai foglalkozás

Gimesi Dóra-Jeli Viktória-Tasnádi István-Vészits Andrea: Időfutár
Rendező: Tasnádi Csaba

 

Ahogy egy bölcs mondta egyszer: az idő egy kreálmány.

Hőseink egy véletlen folytán a múltba utaznak, ahol tetteikkel, bár akaratlanul, de megváltoztatják a jelent. A közös játék során következmények nélkül játszunk el a gondolattal, hogy ha időgépünk nincs is, vajon tetteink milyen hatással lehetnek a jövőre?

A drámában szabadon megállíthatjuk, visszajátszhatjuk, bebarangolhatjuk az idősíkokat és olyan kérdésekre kereshetjük a választ, hogy vajon létezik-e olyan művészeti alkotás a mában, ami 200 év múlva is érvényes lesz még? Van-e olyan találmány, aminek világformáló hatása lesz a jövőben? Egyáltalán hol leszünk és hogyan élünk majd mi emberek 200 év múlva?

Foglalkozásról:
Játékot és együtt gondolkodást kínálunk értékek és értéktelenségek mentén egyensúlyozva, érintve a generációk közötti technikai távolságot, és az ebből adódó konfliktusokat is.

Ajánlott kor:
5-8. évfolyam (10-14 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.)

 

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.

Tündér Lala színházpedagógiai foglalkozás

Szabó Magda – Egressy Zoltán: Tündér Lala
Rendező: Halasi Dániel

 

Az előadást követő színházpedagógiai foglalkozás középpontjában Lala emberszíve áll. A szív, ami megkülönbözteti őt a többi tündértől. Mi jár azzal, ha valakinek más a szíve? Mi történik velünk a hétköznapokban, ha máshogy gondolkodunk a világról? Ha nehezünkre esik azt gondolni másokról, amit elvárnak tőlünk?

Foglalkozásról:
Tündér Lala története kapcsán kínálunk közös játékot, amely leginkább rólunk, a játékban résztvevőkről szól majd…

Ajánlott kor:
1-4. évfolyam (6-10 éves kor között, színházpedagógiai gyakorlattal nem rendelkező csoportnak is.)

Színházpedagógiai programunkról bővebben itt olvashat.